Im Vergleich zu anderen Lehrmethoden, kann die Fallstudienmethodik aufgrund des Erfahrungsaustausches und der Struktur entlang der Lernerfahrung unterschieden werden.

The variables feedback (available to learners during the session) and imposed structure in the session affect our choice of learning methods as teachers. All forms of learning have their relevance and justification given a specific group of learners and the respective learning objectives:

• Der Frontalunterricht basiert auf einer starren Struktur innerhalb derer ein passives Publikum auf einen Lehrenden fokussiert ist. Die Vorlesung findet als eine Einweg-Kommunikation statt und ist geeignet, um reine Theorie auf direkte Art und Weise zu vermitteln.
• Eine Business-Simulation hat hingegen kein vorgegebenes Muster oder eine Roadmap. Die Studierenden sind von den sich entwickelnden Interaktionen sowie der Dynamik der Gruppe während der Vorlesung abhängig. Ein kontinuierlicher Aktionszyklus und ebenso wie das Feedback entwickeln sich im Ablauf der Simulation.

Die Fallstudienlehre kann in Abhängigkeit des Fallstudientyps mit vielen Anpassungsmöglichkeiten entlang beider Achsen als Mittelweg angesehen werden. Bitte sehen Sie sich dazu auch die verschiedenen Fallstudientypen an.