Die Grundlage der Gestaltung jeder auf der Fallstudienmethodik basierenden Lehrveranstaltung sollte auf dem Wissen beruhen, wie die Studierenden lernen. Wir im casem. haben die Erfahrung gemacht, dass Studierende am besten lernen, wenn sie

• entsprechend ihrer Interessen und Wünsche lernen, denn Lernerfolg hängt von dem Wunsch zu lernen ab,
• in spezifischen Situationen eigene Lösungsvorschläge entwickeln können,
• die Lösungen dieser Situationen nicht kennen, denn Lernen ist immer eine Entdeckung,
• handeln und entscheiden, als ob sie die verantwortlichen Manager wären. Lernen ist größtenteils eine emotionale Erfahrung und beruht auf der Identifikation der Lernenden mit einer Themenstellung.

Wir im casem. sind überzeugt, dass die Fallstudienmethodik, den Willen zu lernen anregt und den Entdeckungs- und Erfahrungsprozess fördert